Анализ деятельности МБДОУ "ДС № 412 г. Челябинска" за 2020-2021 учебный год

 

Анализ деятельности 
МБДОУ "ДС № 412 г. Челябинска"
 за 2020-2021 учебный год

1. Проект «Развитие психолого-педагогических условий реализации ООП»

Цель проекта: создание инновационной системы развития кадрового потенциала педагогов ДОУ, условий для обеспечения профессионального развития педагогов и формирования творчески работающего коллектива педагогов, обеспечивающей единство образовательных воздействий в процессе воспитания дошкольника через освоение системы психолого-педагогических знаний и внедрение новых форм взаимодействия.

1. В течении года педагоги повышали уровень профессиональной компетентности по 5 направлениям:

1. Оказание первой медицинской помощи.

2. Реализация ФГОС ДОУ

3. Информационно – коммуникативные технологии.

4. Образовательная работа в ДОУ детьми с ОВЗ.

5. Правила гигиены. Особенности работы образовательной организации в условиях сложной санитарно эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации образовательного процесса.

Также часть педагогов прошли дополнительные курсы повышения квалификации:

1.      «Использование лего-технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» Нигаматьянова А.Ф.

2.       «Психолого-педагогическое сопровождение проектирования и реализации основных образовательных программ в дошкольной образовательной организации» Султанбаева Т.С.

3.       «Аттестация педагогических работников как механизм совершенствования их профессиональной компетентности в условиях введения профессиональных стандартов» Дружкова Е.Ю.

4.      «Теория и методика развития детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении» Рубцова Т.М.

5.      «Организация деятельности специалистов в сфере психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Технологии проектирования индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ в условиях ФГОС» - Дружкова Е.Ю.

Таким образом можно сделать вывод о том, что большая часть педагогов прошли курсы повышения квалификации с использованием как очной, так и дистанционной формы обучения. 

Пройденные курсы повышения квалификации за 20-21г.

В 2021-2022 учебном году необходимо пройти курсы:

Байновой К.В.: ОПП/ФГОС ДОУ/ИКТ/ ПГ.ОРСЭО

Мананниковой А.А.: ОПП/ФГОС ДОУ/ИКТ/ ПГ.ОРСЭО

Пермяковой М.А. ОПП/ФГОС ДОУ/ИК

Султанбаевой  Т.С. ИКТ/ ПГ.ОРСЭО

Рубцова Т.М.  ИКТ/ ПГ.ОРСЭО

Фролова Е.Г. ИКТ/ОВЗ

Также для развития психолого-педагогических условий реализации ООП в течение 2020-2021 учебного года были проведены:

1. Педагогические советы;

1)   Установочный педагогический совет

2)   Анализ работы в ДОУ по выполнению поставленных задач на первое полугодие 2020-2021 учебный год.

3)   Итоговый педагогический совет.

2. Консультации (индивидуальные и групповые):

1)    «Планирование работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников»

2)    «Виды занятий и использование разнообразных форм и методов работы по формированию основ безопасности у воспитанников в разных возрастных группах».

3)   «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

4)   «Безопасность ребёнка».

5)   «Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе»

6)    «Профессиональная компетенция воспитателя»

7)    «Профессионально –личностное саморазвитие педагога как условие эффективной профессиональной деятельности»

8)   Планирование работы по приобщению детей к изобразительному искусству.

9)   Планирование работы по формированию. Эстетического отношения к окружающему миру.

10)    «Планирование работы по самообразованию».

11)    Виды занятий и использование разнообразных нетрадиционных форм декоративного искусства.

12)    Консультация учителя-логопеда в ТГ ТНР

13)    Консультация учителя-логопеда «Особенности детей раннего возраста с целью выявления «группы риска» по речевому развитию»

14)    Консультация музыкального руководителя: «Роль воспитателя на музыкальных занятиях».

15)    Консультация музыкального руководителя: «Музыка в самостоятельной деятельности детей».

16)    Консультация музыкального руководителя: «Музыкальные сказки, песенки»»

17)    Консультация музыкального руководителя: «Развитие песенного творчества»

18)    Консультации инструктора по Ф.К. с воспитателями по индивидуальной работе с детьми, слабо усваивающими программу.

19)    Консультации инструктора по Ф.К. «Плоскостопие и профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста»

20)    Консультации для педагогов: «Воспитание дошкольников дисциплинированными пешеходами»

21)     Индивидуальные консультации педагогов: «Оказание помощи педагогам по планированию работы с детьми»

3. Обучающие семинары:

1)     «Безопасность и здоровье» систематизирование знаний педагогов по вопросам оздоровления и безопасности дошкольников.

2)      «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста».

3)      «Организационный момент в образовательной деятельности детей дошкольного возраста»

4)      «Художественно эстетическое развитие детей дошкольного возраста»

4. Подготовка публикаций педагогов в научных изданиях, на интернет – порталах:

На порталах и в сети интернет.

1)      Учебно-методический электронный журнал "Образовательный проект "Совенок" для дошкольников"

2)      Международный образовательный портал "МААМ"

3)      Ассоциация творческих педагогов

5. Открытые просмотры педагогических мероприятий:

1)   Просмотр открытых НОД по формированию экологического воспитания у дошкольников.

2)   Просмотр открытых НОД по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников. (не все педагоги показали мероприятия).

3)   Просмотр открытых НОД по художественно эстетическому развитию детей.

4)   Праздничные мероприятия и развлечения в ДОУ.

6. Обеспечение участия педагогов в работе районных методических объединений:

1)   Участие педагогов в РМО дошкольного образования Курчатовского района.

2)   Участие специалистов ДОУ в РМО учителей –логопедов,

3)   Участие специалистов ДОУ в РМО педагогов-психологов

4)   Участие специалистов ДОУ в РМО музыкальных руководителей ДОУ

5)   Участие специалистов ДОУ в РМО инструкторов по физической подготовке.

7. Конкурсы;

1)   Смотр-конкурс «Готовность к новому учебному году»

2)   Смотр-конкурс «Лучший уголок по основам безопасного поведения детей в обществе» по организации РППС по формированию представлений о правилах безопасного поведения дошкольников.

3)   Конкурс чтецов «Мама лучшая на свете»

4)   Выставка рисунков в группах: «Яркие краски осени»

5)    Выставка поделок из природного материала «Лес кладовая природы»

6)   Смотр-конкурс: «В гости сказка к нам идёт, ожидаем Новый год»

7)    Смотр-конкурс «Зимних участков»

8)   Конкурс ростовых кукол «Масленица»

9)   Смотр-конкурс «Огород на подоконнике»

10)     Смотр-конкурс «Готовность к летне-оздоровительному сезону»

11)    Смотр – конкурс ««РППС по изобразительной деятельности 2021»

8. Работа школ педагогического мастерства.

1. «Школа молодого педагога».

1)      Организация посещения образовательной деятельности молодых педагогов педагогов ДОУ.

2)      .Собеседование с молодыми воспитателями

3)      .Принятие плана работы на год.

4)      .Консультации по ведению документации педагога

5)      Семинар по теме: «Современное занятие в контексте ФГОС ДО»

6)      Методические рекомендации по анализу и самоанализу занятия

7)      Посещение молодыми специалистами занятий опытных педагогов

8)      Совместное заседание Школ педагогического мастерства

9)      Анкетирование «Выявление профессиональных затруднений, определение степени комфортности педагога в коллективе»

2. «Школа совершенствования педагогического мастерства

1)      Организация посещения образовательной деятельности педагогов ДОУ.

2)      Беседа. Общие требования к педагогу, согласно Профессиональному стандарту.

3)      Обобщение опыта работы ДОУ «Художественно – эстетическое воспитание детей через знакомство с ремеслами родного края» совместно ШМП

4)      Совместное заседание Школ педагогического мастерства

3. «Школа высшего педагогического мастерства»

1)      Общие требования к педагогу. Согласно Профессиональному стандарту.

2)      Составление анкеты по анализу уровня профессиональной компетентности педагогов ДО, согласно ФГОС ДО.

3)      Консультация для молодых педагогов. Роль нетрадиционных мероприятий для детей разных возрастных групп.

4)      Совместное заседание Школ педагогического мастерства.

 9. Работа в творческих группах.

1. Творческая группа по «Формирование навыков безопасности жизнедеятельности у детей»

1)      Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2)      Составление социального портрета ДОУ.

3)    Разработать анкеты для педагогов, родителей и детей «Безопасность – это важно» (о правилах безопасности на улице, дома, в транспорте и в интернете)

4)      Семинар – практикум: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста».

5)      Подготовка и проведение викторины по безопасности жизнедеятельности в старших и подготовительных группах ДОУ

2.Творческая группа по «Художественно эстетическому развитию детей»

1)      Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2)   Разработать критерии оценки РППС по художественно – эстетическому развитию детей в ДОУ

3)      Семинар – практикум: «Нетрадиционные формы творческой деятельности».

3.Творческая группа по «Экологическому воспитанию детей в ДОУ»

1) Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2) Консультации по развитию бережного отношения к природе.

4. Творческая группа для педагогов групп комбинированной направленности детей с ТНР.

10. Участие педагогов в профессиональных конкурсах (районных, городских и т.д.)

№п\п	Наименование конкурса	Уровень	Количество детей, возраст и Ф.И.О педагога	Результат
1.	VIII Всероссийская  познавательная Олимпиаде для детей дошкольного возраста  по направлениям «Математика в картинках».	всероссийский	Дети старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы I и II степени.
2.	VIII Всероссийская  познавательная Олимпиаде для детей дошкольного возраста  по направлениям «Грамматика для малышей»	всероссийский	Дети старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы I и II степени.
3.	VIII Всероссийская  познавательная Олимпиаде для детей дошкольного возраста  по направлениям «Мир вокруг нас»	всероссийский	Дети старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы I и II степени.
4.	VIII Всероссийская  познавательная Олимпиаде для детей дошкольного возраста  по направлениям «Основы безопасности»	всероссийский	Дети старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы I и II степени.
5.	IX Всероссийская познавательная олимпиада для детей дошкольного возраста. «Окружающий мир» «Правила этикета» «Развитие речи» «Увлекательная математике» «Финансовая грамотность»	Всероссийский	Дети средних, старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы
6.	XI Всероссийский конкурс детского рисунка «Графический диктант»	Всероссийский	Дети средних, старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы
7.	«Мудрый Совёнок - IX»	Всероссийский	Дети старших и подготовительных групп. Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы участников.
8.	«Мудрый Совёнок - IX»	всероссийский	К. Артут К. Александра  Ответственный: Дружкова Е. Ю.	Диплом лауреата
9.	X Всероссийский конкурс детского рисунка «Чудесная щеточка»	всероссийский	Дети групп разного возраста детского сада Ответственные за подготовку педагоги	Дипломы лауреатов и дипломы участников
10.	Городской конкурс «Безопасность в информационном обществе	городской	Дети старших и подготовительных групп	участники
11.	«Эколята – защитники природы»	городской	Дети групп разного возраста детского сада Ответственный Дружкова Е. Ю.	Свидетельство за участие
12.	Городской конкурс художественного чтения для детей дошкольного возраста «Читай-ка!»	городской	В. Антонина    К. Артур  З. Дарина	участники
13.	XXIV «Городской фестиваль творческих коллективов ДОО г. Челябинска «Хрустальная капель»	городской	З.Дарина Б.София Т.Варвара Ш. Арина Х.Елизавета Г. Виктория Руководитель Горбачева А. А.	Диплом лауреата 3 степени
14.	Районные соревнования по лыжным гонкам	районный	Команда детей из 4 человек, возраст 6-7 лет Ответственный Горбачева А. А.	участники
15.	Районные соревнования по лыжным гонкам	Районный	Т. Полина (6 лет) Ответственный Горбачева А. А.	Грамота за 3 место
16.	«Сказочник датского королевства» (65 лет Международной премии им. Х. К. Андерсена)	районный	Дети групп разного возраста детского сада. Ответственный: Дружкова Е. Ю.	Грамота за участие
17.	Районные интеллектуальные состязания старших дошкольников «Почемучки»	районный	К. Артур М. Роман Р. Арсений Ответственный: Султанбаева Т.С. Дружкова Е. Ю.	Грамота за участие
18.	Фестиваль академического пения «Звонкие голоса 2021»	Районный	Е. София Е. Елизавета	Грамота за участие
19.	XXIV Фестиваль творческих коллективов ДОУ «Хрустальная капель – 2021»	районный	Е. София Е. Елизавета	Грамота за участие
20.	Городская спартакиада среди старших дошкольников в легкой атлетике	районный	1.       К.Артур 2.       С. Денис 3.       Я. Данил 4.       Р. Арсений 5.       В. Антонина 6.       Т. Полина 7.       С. Ксюша 8.       Л. Маргарита 9.       Ж. Ксения 10.   Л. Андрей 11.   А. Виктория Руководитель Горбачева А. А.

11. Аттестация педагогических кадров:

На 2020-2021 учебный год аттестовано человек 10 (31%).

 

Год	Всего аттестовано	Не аттестовано	соответствие	1 категория	Высшая категория
2018-2019	26 (74%)	5 (17%)	9 (30%)	7 (23%)	9 (30%)
2019-2020	27 (82%)	6 (18%)	10 (30%)	9 (24%)	8 (25%)
2020-2021	26 (78%)	7 (21%)	7 (21%)	13 (39%)	8 (24%)

Резюме:

Главным условием эффективной реализации Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) в дошкольном образовательном учреждении является наличие профессионально подготовленных педагогических кадров.

Проект «Развитие кадровых условий реализации ООП ДО» реализован на достаточном уровне, так как выполненные работы по развитию кадровых условий качественно, удовлетворяющее заявленные высокие потребности.

 Были использованы разные формы для повышения профессиональной компетентности педагогов и - совершенствование системы практической помощи педагогам.

  Содержание работы с педагогами включает в себя разнообразные формы:

-консультации (индивидуальные и групповые);

-обучающие семинары;

-педагогические советы;

-изучение, обобщение и представление лучшего опыта педагогов;

-подготовка публикаций педагогов в научных изданиях, на интернет - порталах;

-открытые просмотры педагогических мероприятий;

-обеспечение участия педагогов в работе районных методических объединений;

-смотры-конкурсы;

-работа в школе молодого педагога;

- работа в творческих группах;

-педагогические тренинги;

-выступления «Из опыта работы» на педагогическом совете;

-участие педагогов в профессиональных конкурсах (районных, городских и т.д.)

Для выяснения потребностей педагогов ДОУ была проведена анкета.

Анкета для выяснения потребностей педагогов ДОУ на 21-22 у.г.

№п/п	Вопрос	+/-
1	Какие новые технологии Вы хотели бы изучить?
	·         здоровьесберегающие технологии;
	·         технологии проектной деятельности
	·         технология исследовательской деятельности
	·         информационно-коммуникационные технологии;
	·         личностно-ориентированные технологии;
	·         технология портфолио дошкольника и воспитателя
	·         игровая технология
	·         технология «ТРИЗ»
	·         мнемотехника
2	Каким опытом Вы бы хотели поделиться с коллегами?
3	Какие интересные мероприятия Вы хотели бы предложить на новый учебный год?
	Участие в социальных акциях
	Открытые НОД
	Консультации по различным областям
	Мастер-классы, круглые столы и т.д.
	Музыкально-спортивные  развлечения
4	Какие интересные формы работы с родителями вы предлагаете провести в новом учебном году
	Участие в социальных акциях (в том числе и онлайн)
	Открытые НОД
	Праздники, выставки, соревнования
	Мастер-классы, круглые столы т.д.
	Клубы для родителей
	День открытых дверей
5	Какие конкурсные мероприятия для педагогов можете предложить на новый учебный год
6	Какие конкурсные мероприятия для детей можете предложить на новый учебный год
	Рифей
	Почемучки
	«Радуга»
	Интеллектуальные игры
	Шашки и шахматы

 Проект № 2 «Развитие профессиональных объединений в

 МБДОУ «ДС № 412 г. Челябинска»

1. Создание Творческой группы

 Творческая группа создана как сообщество педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве; коллективном сотрудничестве по изучению, разработке, обобщению материалов по заявленной тематике.

В этом году работало несколько творческих групп.

1. Творческая группа по «Формирование навыков безопасности жизнедеятельности у детей»

1)           Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2)           Составление социального портрета ДОУ.

3)           Разработать анкеты для педагогов, родителей и детей «Безопасность – это важно» (о правилах безопасности на улице, дома, в транспорте и в интернете)

4)           Семинар – практикум: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста».

5)           Подготовка и проведение викторины по безопасности жизнедеятельности в старших и подготовительных группах ДОУ

2.Творческая группа по «Художественно эстетическому развитию детей»

1)           Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2)           Разработать критерии оценки РППС по художественно – эстетическому развитию детей в ДОУ

3)           Семинар – практикум: «Нетрадиционные формы творческой деятельности».

3.Творческая группа по «Экологическому воспитанию детей в ДОУ»

1)           Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2)           Консультации по бережному отношению к природе.

4. Творческая группа для педагогов групп комбинированной направленности детей с ТНР

1) Информация для педагогов и родителей (для приемных комнат и на сайт ДОУ) по блокам:

2) Консультации для педагогов, которые в 2021-2022 у.г. будут работать с детьми с ТНР.

3) Круглый стол с педагогами.

Резюме:

Формирование творческих групп в 2021-2022 учебном году связано с годовыми задачами программы работу ДОУ на год.

Рекомендации:

1. Продолжать работу в 2021-2022 учебном году.

2. По результатам опроса педагогов об заинтересованности изучения тех или иных технологий в дошкольном образовании Можно сделать вывод о потребности создания в 2021-2022у.г. творческой группы по «Созданию системы работы по проектной деятельности в ДОУ»

2. Создание Школы педагогического мастерства

В течении 2020-2021 у.г. в МБДОУ «ДС № 412 г. Челябинска» функционировали

1. «Школа молодого педагога».

1)           Организация посещения образовательной деятельности молодых педагогов педагогов ДОУ.

2)           .Собеседование с молодыми воспитателями

3)           .Принятие плана работы на год.

4)           .Консультации по ведению документации педагога

5)           Семинар по теме: «Современное занятие в контексте ФГОС ДО»

6)           Методические рекомендации по анализу и самоанализу занятия

7)           Посещение молодыми специалистами занятий опытных педагогов

8)           Совместное заседание Школ педагогического мастерства

9)           Анкетирование «Выявление профессиональных затруднений, определение степени комфортности педагога в коллективе»

2. «Школа совершенствования педагогического мастерства

1)           Организация посещения образовательной деятельности педагогов ДОУ.

2)           Беседа. Общие требования к педагогу, согласно Профессиональному стандарту.

3)           Обобщение опыта работы ДОУ «Художественно – эстетическое воспитание детей через знакомство с ремеслами родного края» совместно ШМП

4)           Совместное заседание Школ педагогического мастерства

3. «Школа высшего педагогического мастерства»

1)           Общие требования к педагогу. Согласно Профессиональному стандарту.

2)           Составление анкеты по анализу уровня профессиональной компетентности педагогов ДО, согласно ФГОС ДО.

3)           Консультация для молодых педагогов. Роль нетрадиционных мероприятий для детей разных возрастных групп.

4)           Совместное заседание Школ педагогического мастерства.

Резюме: ШПМ в 2021-2021 учебном году выполнила свою работу на достаточном уровне, так как:

 1. Был разработан годовой план работы Школ.

2. Педагоги были ознакомлены с образовательными программами дошкольного образования.

3. Составлен каталог нормативных документов педагогов дошкольного образования.

4. Каталог методической литературы.

5. Были проведены совместные заседания школ, консультации специалистов, практические занятия.

Рекомендации:

Продолжать работу с педагогическими кадрами по уровню педагогического мастерства. В соответствии с эти продолжать работу школ педагогического мастерства:

Создание трех «школ» в детском саду позволит:

 - активнее вести работу по самообразованию педагогов;

- вести исследовательскую работу;

- изучить затруднения педагогов на разных уровнях педагогического мастерства.

4. «Аттестационная комиссия ДОУ»

На 2020-2021 учебный год аттестовано 10 (31%) человек. 

Год	Всего аттестовано	Не аттестовано	соответствие	1 категория	Высшая категория
2018-2019	26 (74%)	5 (17%)	9 (30%)	7 (23%)	9 (30%)
2019-2020	27 (82%)	6 (18%)	10 (30%)	9 (24%)	8 (25%)
2020-2021	26 (78%)	7 (21%)	7 (21%)	13 (39%)	8 (24%)

 

Резюме:

Таким образом на основе анализа деятельности по аттестации

педагогических работников МДОБУ «ДС № 412 г. Челябинска», можно сделать вывод, что в 2020-2021 г. в ДОУ были созданы благоприятные условия для прохождения процедуры аттестации, обеспечивающие качественную системную организацию и проведение аттестации педагогических работников, не противоречащие действующему законодательству в сфере образования.

Создание комплекса условий для повышения квалификации педагогических работников позволило педагогам успешно пройти аттестацию, что в конечном итоге непосредственно отражается на повышении качества образования,

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки:

1)      Не все педагоги системно работали с персонифицированными программами и обратились к ней непосредственно перед аттестацией.

2)      У большинства педагогов деятельность активизируется в преддверии аттестации, а не в течение всего межаттестационного периода;

3)      Низкая активность участия педагогического коллектива в профессиональных конкурсах, проводимых в очных режимах.

4)      Не у всех педагогов есть личный блог.

Рекомендации:

Для устранения вышеназванных недостатков поставлены следующие задачи:

-оптимизация профессиональной деятельности педагогических работников в межаттестационный период;

- оптимизация работы по созданию личных блогов педагогов.

- стимулирование самообразования педагогов посредством взаимодействия в дошкольных и сетевых сообществах педагогов, участия в профессиональных конкурсах и учет значимости личного вклада аттестующегося педагога в повышение качества образования.

Проект № 3 «Развитие психолого педагогических условий реализации основной образовательной программы»

Цель: создание интегрированной модели развивающего образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешного развития дошкольника при целенаправленном использовании развивающих технологий, в первую очередь игровых с учетом ведущей деятельности детей дошкольного возраста.

Задача 1. Совершенствование содержания и технологий обучения и социализации воспитанников:

Внедрение развивающих технологий, направленных на формирование предпосылок учебной деятельности.

Формирование познавательных процессов, эмоциональной и моторно-двигательной сферы ребенка, а также базисных основ личности и универсальных действий и мотивов.

Обеспечение обогащенного познавательно-игрового, физического, художественно- эстетического развития.

Формирование начальных ключевых компетенций дошкольника.

Развитие творческих способностей детей во всех видах деятельности.

Формирование у детей мотивации на успешность в учебе и дальнейшей жизни.

 

Задача 2. Работа по сохранению и укреплению здоровья ребенка:

В 2020 - 2021 учебном году количество детей посещавших учреждение составляло 335 детей.

На особом контроле у специалистов детского сада находится адаптация вновь поступающих в ДОУ детей.

Адаптация детей.

Учебный год	Степень тяжести (%)
	Благоприятная	Условно  благоприятная	Неблагоприятная
2016 - 2017	88(75)	12(10)	-
2017 - 2018	100(89)	-	-
2018-2019	95 (70)	5 (8)	-
2019-2020	92 (81)	8 (7)	-
2020-2021	88(77)	8(7)	3 (3)

Анализ процесса адаптации помогает вскрыть причины возможной заболеваемости детей. Успешность процесса адаптации проявляется в поведенческих реакциях и в продолжительности адаптационного периода.

В 2020-2021 учебном году в ДОУ поступило 87 детей.  Дети поступали в течение всего учебного года, но, несмотря на это, дети легко прошли адаптационный период. Благодаря отработанной системе мероприятий (группа кратковременного пребывания, постепенный приём поступающих детей, присутствие родителей в группе, заботливое отношение со стороны воспитателей, помощника воспитателя, инструктора по ГВ в ДОУ) показатели благоприятной адаптации остаются высокими.

Анализ показателей позволяет сделать вывод о том, что работа по оздоровлению детей носит комплексный характер и учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка. Однако состояние здоровья детей всегда требует особого внимания со стороны медицинского и педагогического персонала: взаимодействие всех участников образовательного процесса по соблюдению режима дня; учебной, физической нагрузки на детей в соответствии с индивидуальными возможностями; приобщение детей к здоровому образу жизни; развитию у дошкольников элементарных представлений о целесообразности личной гигиены и физической активности.

Задача 3. Повышение профессионализма педагогов как носителей образования:

1)                 Практико-ориентированный семинары

2)                 Консультация для педагогов комбинированных групп с детьми ТНР.

3)                 Акция «Безопасность в сети интернет - 2020»

4)                 Акция «Мир добра и толерантности – 2020»

5)                 Акция «Лента памяти»

Проходили курсы повышения квалификации:

1)                 «Современные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

2)                 -           «Теория и методика развития детей раннего возраста в ДОУ»

3)                 -           «Теория и методика обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»

4)                 -           «Педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

5)                 "Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»

6)                              «Информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС»

7)                 -           «Оказание первой помощи»

8)                 «Использование лего-технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования».

9)                  «Психолого-педагогическое сопровождение проектирования и реализации основных образовательных программ в дошкольной образовательной организации».

10)              «Аттестация педагогических работников как механизм совершенствования их профессиональной компетентности в условиях введения профессиональных стандартов».

11)             «Теория и методика развития детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении».

12)             «Организация деятельности специалистов в сфере психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Технологии проектирования индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ в условиях ФГОС».

Учатся:

•                     в ФГБОУ ВО «ЧГПУ»  - 2 педагога

•                      в ЧПК № 2 -   1 педагог.

Посещение педагогами ДОУ районных педагогических семинаров, в рамках работы РМО.

Задача 4. Повышение эффективности работы с родителями:

Расширение и обновление форм взаимодействия и сотрудничества с родителями.

Анкетирование воспитанников и их родителей (законных представителей):

«Социальный статус семьи»

Показатели	Всего родителей	2018-2019		2019-2020		2020-2021
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
		593	100	604	100	602	100
Образование	Высшее	330	56	328	54	332	55
	Сред специальное	236	40	235	39	225	38
	Среднее	27	4	32	5,3	38	6
	Ниже/среднего	-	-	10	1,7	7	1
Социальный статус	Рабочие	383	65	328	54	364	61
	Госслужащие	48	8	51	8	55	9
	Служащие	78	13	131	22	123	21
	Предприниматели	36	6	40	7	32	5
	Безработные	48	8	54	9	28	4
Возраст	До 25 лет	407	69	292	53	312	51
	До 35 лет	78	13	190	35	245	41
	До 45 лет	36	6	19	3,6	45	8
Всего семей		329	100	322	100	318	100
Характерис тика семьи	Полная семья	287	87	270	82	257	81
	Не полная семья	42	13	49	15	48	15
	Многодетная семья	42	13	13	3	13	4

Социальный статус родителей детей посещающих ДОУ в 2020-2021 учебном году существенно не изменился: также много родителей с высшим образованием. Характеризуя контингент родителей, отмечаем, что большая часть родителей представляет социальную группу рабочих.

«Экологическое образование в семье»

Обеспечение интеграции общественного и семейного воспитания.

Консультации для родителей на тему:

1)   «Экологическое воспитание дошкольников».

2)   «Досуг с ребёнком на природе».

3)   «Природа в жизни вашей семьи».

4)    «Безопасность ребёнка дома».

5)   «Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе»

Участие в конкурсах :

1)                      «Лучший экологический уголок ДОУ».

2)                      Конкурс чтецов «Мама лучшая на свете»

3)                      Выставка рисунков в группах: «Яркие краски осени»

4)                      Выставка поделок из природного материала «Лес кладовая природы»

5)                      Смотр-конкурс: «В гости сказка к нам идёт, ожидаем Новый год»

6)                      «Мастерская Деда Мороза» Выставка детских рисунков

7)                      Смотр-конкурс «Зимних участков»

8)                      «Безопасное детство» Смотр - конкурс уголков по основам безопасного поведения детей в обществе»

9)                      Смотр-конкурс «Организация развивающей предметно пространственной среды по изобразительной деятельности в ДОУ»

Доброжелательное партнерство, сотрудничество с семьями дошкольников.

Диалоговый характер проектирования индивидуальных маршрутов для отдельных (нуждающихся в этом) дошкольников со своевременным подключением узких специалистов (учителя-логопеда, педагога-психолога, инструктора по физкультуре, медсестры) к решению проблем ребенка. 

Задача 6. Совершенствование системы мониторинга качества образования (успешности) дошкольников:

  

№ п/п	Возрастная группа	Начало 2020-2021 уч. года		Конец 2020-2021 уч. года
		освоено	не освоено	освоено	не освоено
1	II младшая группа № 4	50	50	62	38
2	II младшая группа №8	50	50	77	23
3	Средняя группа № 6	75	25	89	11
4	Средняя группа № 11	68	32	81	19
5	Старшая группа № 9	68	32	79	21
6	Старшая группа №10	75	25	79	21
7	Комбинированная ТНР № 5	52	48	73	27
8	Подгот. к школе группа №7	81	19	73	27
9	Комбинорованная группа №12
	Итог  по д/в	64	36	82	18
10	I младшая группа № 2	50	50	82	18
11	смешанная  ранняя № 1	60	40	80	20
Итог по раннему  возрасту		55	45	93	7
Итог по всем возрастам		59	41	83	17

 Информация для сайта ДОУ:

1)                     «Экологическое воспитание дошкольников».

2)                     «Досуг с ребёнком на природе».

3)                     «Природа в жизни вашей семьи».

4)                     Консультации для родителей на тему:

5)                     «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

6)                     «Безопасность ребёнка дома».

7)                     «Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе»

В детском саду бала проведена Акция «Лента памяти» посвященна празднованию 76 летия Победы в Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). По инициативе МБДОУ «ДС № 412 г. Челябинска»

Цель акции: формирование у подрастающего поколения патриотических, морально-нравственных ценностей и активной жизненной позиции, через фотографии участников ВОВ и рассказы о них.

Была создана выставка фотографий участников ВОВ «Лента памяти»

 

Проект № 4 «Формирование РППС на территории ДОУ, способствующее гармоничному развитию детей дошеольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

Цель проекта: формирование развивающей предметно-пространственной среды территории ДОУ, обеспечивающей максимальную реализацию образовательного потенциала пространства дошкольного образовательного учреждения, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и необходимой коррекции их развития через содержательную насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность и безопасность среды.

Смотр-конкурс «Лучший уголок по безопасности»

Конкурс центров по безопасности по группам проводиться в соответствии с планом работы МДОУ «Детского сада № 412», с целью реализации задачи: «Формирование знаний детей об основах безопасного поведения в обществе через создание системы работы в ДОУ»

Цель:

Конкурс проводится с целью организации работы в ДОУ по созданию предметно-развивающей среды, направленной на формирование у дошкольников сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

 Задачи:

- пропаганда основ безопасности жизнедеятельности среди детей дошкольного возраста;

- предупреждение пожаров по причине детской шалости с огнем; дорожного травматизма.

- пропаганда ценностей и навыков здорового образа жизни;

- расширение развивающей предметно-пространственной среды дошкольных групп пособиями, играми, игровым оборудованием по ОБЖ

- совершенствование форм и методов организации образовательного процесса по воспитанию у детей культуры безопасности жизнедеятельности;

- активизация включения родителей в процесс воспитания культуры безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста;

- повышение профессиональной компетенции педагогических работников в вопросах формирования культуры безопасности жизнедеятельности.

Смотр-конкурс зимних участков «Зимние забавы» на территории МБДОУ «ДС № 412 г. Челябинска»

Цель: создание благоприятных условий для прогулок в зимний период на территории детского сада, установления соответствия предметного оснащения требованиям техники безопасности, а также с целью развития, поддержки и поощрения творчески работающих педагогов дошкольного образовательного учреждения.

 Задачи:

• организация здорового досуга детей;

• создание необходимых условий для проведения оздоровительных мероприятий,

по здоровьесбережению детей;

• выявление лучшего опыта работы в оформлении зимних участков и проведении разнообразной детской деятельности;

• выявление инициативы и творческого подхода педагогов.

Смотр-конкурс «Предметно – пространственная развивающая среда по изобразительной деятельности 2021»

Цель: выявление и распространение лучшего опыта педагогов ДОУ по созданию условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

• совершенствование развивающей предметно – пространственной среды, ориентированной на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста;

• активизация творческой деятельности педагогов, направленной на решение задач поддержки инициативы и самостоятельности детей в организации изобразительной деятельности;

• привлечение родителей к участию по созданию условий для художественно-эстетического развития детей в группах.  

В течении 2019-2020 учебного года была проведена оценка эффективности развивающей предметно-пространственной среда дошкольного образовательного учреждения.